念知卡巴机器人，是一家让青少年学习科技知识的教育机构。
品牌愿景
我们创办卡巴Kabba的初衷：
让孩子在快乐中，掌握科学知识，具备动手能力与创造力。
每个孩子天生都有强烈的好奇心，他们非常希望了解周围的世界，好奇心是孩子学习的原动力。科学研究表明：在发现世界，探知世界的过程中，能够使孩子学会发现问题、解决问题、获得快乐、自信与成就感。
每位父母都希望孩子轻松快乐，而又茁壮成长。但在今天的传统教育中，孩子已没有太多的快乐，各种补习与辅导，占用了太多的课余时间。与欧美发达国家相比，中国孩子过分偏重琴、棋、书画、舞蹈、艺术等，对自然科学知识的掌握相对匮乏。此外，以看电视、玩游戏等为主要课余生活的状态，让很多父母矛盾又彷徨。
创新，是一个民族进步的灵魂。一个民族的创新能力，根本上源于个人的创造力，源于科学的教育基础。卡巴教育的核心，即：给孩子一个快乐的童年，在“玩中学”、“做中学”，鼓励孩子自我感知、发现、探索、创造，助力孩子获得自信乐观的性格、富有创造性的思维和多元化的能力，奠定成为国际化人才的第一步！
LOGO释义
在卡巴KABBA的LOGO中，我们想传达四层含义：
一双手：它代表了父母对孩子的呵护，也代表了我们“在做中学”的理念。我们知道，孩子大脑的发育与手有密切的关系，所谓的想到做到，也就是一个动手与动脑的关系。
三个人：由一双手可以抽象的看到三个人，父母在两边，孩子在中间。一个充满温馨与爱的家庭。也代表了卡巴对所有孩子的祝愿。
长了一双翅膀的孩子：我们希望通过我们不懈的努力，不辜负家长的托付，能够帮助孩子，给孩子一双翱翔未来的翅膀。
合适的色彩：LOGO图案中，草绿色代表了祝福与希望，墨绿色象黑板的颜色，代表了教育与培训。
我们希望，孩子在一个幸福温暖的家庭，在父母的呵护下健康的成长。通过卡巴KABBA可以帮助孩子羽翼渐丰，实现家长对孩子的祝福与希望。
关于卡巴
卡巴Kabba青少儿科技活动中心，旨在为3-16岁青少儿提供科技启蒙教育，培养孩子的创造力。卡巴KABBA以风靡欧美等发达国家的科技启蒙教具为载体，通过“做中学”，即Learning by making，激发孩子们的学习兴趣，想象力、动手能力、组织协调能力等，为孩子们成为创新型人才奠定基础，深受青少儿和家长的好评。
卡巴Kabba青少儿科技活动中心，目前在全国各城市设有多家中心。卡巴希望给孩子们一个多彩快乐的童年，帮他们储备面对未来的核心竞争力。卡巴致力于开拓一份伟大的科学教育事业，为科教强国贡献一份力量。
理念
—— 一份影响中国未来的科教事业
作为科技启蒙教育在中国的先行引入者，卡巴拥有国际顶尖的教研团队和丰厚的权威专家资源。卡巴以多元智能理论、构建主义理论、流畅感理论等国际先进理念为教学基础，定期与美国哈佛大学、普林斯顿大学、卡内基梅隆大机器人学院、丹麦国家仪器公司等进行学术交流，集合全球教育精髓，为中国孩子提供一个快乐探索的世界，是中国青少儿科教启蒙的先锋力量。
特点
—— 一个孩子们童年的最佳玩伴
随着现代城市化的发展，独生子女生育政策的实施，孩子们童年的生活空间被不断挤压，不仅缺少父母精心的陪护，更缺少快乐的玩伴。
全世界好的教育都有共通之处，即：从孩子个体出发，关注儿童身、心、灵的全面发展，注重情感、思维、观察和创造力的全面培养。卡巴引入风靡世界的、最受孩子们欢迎的乐高科技启蒙教具，校区拥有轻松快乐的学习氛围，能充分激发孩子们的内在潜能，鼓励孩子们自己动手、发现、观察、创造，以极富艺术性的方式帮孩子与世界建立联系，获得学习的乐趣与成就感。
课程
kabba小将：通过角色扮演、搭建物体、搭建场景培养孩子观察世界的能力，手眼协调的能力，语言表达能力，以及空间方位感。增加儿童对社会的认识，积累建构的经验，培养儿童的创造潜力。
神奇百变：结合孩子们日常生活接触到的事物、场景，帮助孩子充分发挥想象力和创意。了解各种公共设施的功能，具备初步的机械构造知识。通过与同伴的合作、讨论与思考，制作、使用工具进行创造性的搭建。
数学与规则：通过各种主题与场景的搭建，培养孩子发现世界的创造力。学习测量、估算、比较、分类、排序、面积、体积、容积等数学逻辑知识。培养孩子数学思维的习惯。并在搭建过程中学习合作、分享、遵守规则，从而激发孩子发现世界的兴趣。
科学探索：为完成具有挑战性的任务，孩子们需要探索科学的原理。如：理解物体的结构与稳定性之间的关系，杠杆、齿轮、滑轮等的作用。在完成任务的过程中，使孩子获得运用科学原理解决问题的乐趣，从而激发孩子继续探索科学的热情。
生活好帮手：让孩子们理解生活中科技无处不在。自己动手完成这些工具与装置的制作，通过了解生活当中常见工具与装置的原理，需要掌握复杂一点的科学知识。在完成作品的过程中，让孩子体验到观察与创新的乐趣。
我是设计师：同样的问题可以有多种方法解决，为了克服众多有趣的挑战，孩子们需要充分发挥创造力与动手能力，通过设计与搭建，用不同的方法解决同样的问题。从而提高分析问题、解决问题的能力。
我是工程师：孩子们需要综合地运用已经掌握的机械知识，如结构、齿轮、杠杆等，完成复杂工程与机械装置的搭建。更加深入理解城市生活中的建筑与设施。在改进与创造的过程中，增长孩子的综合能力。
动力科技：孩子们需要掌握动力相关的科学知识，包括了解速度、节奏的概念等，加速与减速装置等。从而为自己搭建的机械作品增加动力装置，感受动力科技的神奇。同时，为了完成复杂的作品，对孩子手的灵活性、准确度提出了更高的要求。
自动化时代：孩子们使用图形化、拖拽式编程，让作品更加先进和智能。通过反复改进作品来加深对相关科学原理的理解。有趣的程序设计将进一步提升孩子解决问题的能力。
卡巴之星：电能、风能、水能、太阳能……,孩子们走进了奇妙的能源世界，了解可再生能源的收集、储存、转化和制作的技能，掌握能量的转化以及提高能源使用效率的方法。孩子为自己的作品提供不同的能源动力，如：风能发电、水能风扇、气动门、太阳能晾衣架等。
纳米机器人：“只有想不到，没有做不到”，机器人课程所用教具，在结构上更加富有变化，程序软件为加装了动力装置的机械带来智能化。通过完成纳米机器人，生物机器人，使孩子掌握机器人相关的基础知识，为智能机器人设计做准备。孩子先思考再动手进行有意义的搭建和程序编写，团队合作能力在这一过程中得到显著的提高。
智能机器人：通过设计完成复杂的智能机器人，将帮助孩子掌握高级阶段机器人知识，使孩子具备面对挑战时，勇于自己分析问题，解决问题的能力。通过自主的学习，找出应对挑战的最佳方法。在这一过程中，将帮助孩子具备创造力，以科学的思维方式，良好的心态迎接各种挑战。
科技活动中心
现在卡巴在全国共有五家直营中心，分别是卡巴武汉科技活动中心、卡巴郑州科技活动中心、卡巴徐州科技活动中心、卡巴南京科技活动中心、卡巴洛阳科技活动中心
