哈蜊怎么读

蛤蜊怎么读?

蛤蜊的读音:gé lí。蛤蜊[gé lí ](名)生活在海底的一种软体动物。蛤蜊属于软体动物门,双壳纲,异齿亚纲,帘蛤目(Veneroida),蛤蜊总科,蛤蜊科。该科动物有暖水种也有热水种,世界各大洋都有分布。

蛤蜊的拼音为:gé lí。它的拼音为gé lí;解释:生活在海底的一种软体动物;例句:把煮好的蛤蜊以及海苔丝加入芦笋饭中,用饭匙由下往上轻轻拌匀,即可食用。近义:扇贝、益虫。

“蛤蜊”的读音是: gé lí 蛤蜊[ gé lí ]:瓣鳃类软体动物,壳卵圆形、三角形或长椭圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海泥沙中。也用于文蛤的通称。

蛤蜊[ gé lí ]软体动物,长约3厘米,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海底。文蛤的通称。贝壳等大,三角卵圆形或卵圆形,多数种类两侧不等。

蛤蜊拼音:[gé lí]蛤蜊,软体动物,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色,生活在浅海底,有花蛤、文蛤、西施舌等诸多品种。

蛤蜊 [gé lí][释义] 软体动物,长约3厘米,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海底。文蛤的通称。

蛤蜊的拼音

1、蛤蜊[ gé lí ]软体动物,长约3厘米,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海底。文蛤的通称。贝壳等大,三角卵圆形或卵圆形,多数种类两侧不等。

2、“蛤蜊”的读音是: gé lí 蛤蜊[ gé lí ]:瓣鳃类软体动物,壳卵圆形、三角形或长椭圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海泥沙中。也用于文蛤的通称。

3、蛤蜊拼音:[gé lí]蛤蜊 [释义] 蛤蜊科的双壳类软体动物。

4、蛤蜊拼音:[gé lí]蛤蜊,软体动物,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色,生活在浅海底,有花蛤、文蛤、西施舌等诸多品种。

5、蛤蜊 [gé lí][释义] 软体动物,长约3厘米,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海底。文蛤的通称。

蛤蜊怎么读

蛤蜊的读音:gé lí。蛤蜊[gé lí ](名)生活在海底的一种软体动物。蛤蜊属于软体动物门,双壳纲,异齿亚纲,帘蛤目(Veneroida),蛤蜊总科,蛤蜊科。该科动物有暖水种也有热水种,世界各大洋都有分布。

蛤蜊[ gé lí ]软体动物,长约3厘米,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海底。文蛤的通称。贝壳等大,三角卵圆形或卵圆形,多数种类两侧不等。

蛤蜊拼音:[gé lí]蛤蜊 [释义] 蛤蜊科的双壳类软体动物。

蛤蜊的拼音为:gé lí。它的拼音为gé lí;解释:生活在海底的一种软体动物;例句:把煮好的蛤蜊以及海苔丝加入芦笋饭中,用饭匙由下往上轻轻拌匀,即可食用。近义:扇贝、益虫。

蛤蜊拼音:[gé lí]蛤蜊,软体动物,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色,生活在浅海底,有花蛤、文蛤、西施舌等诸多品种。

“蛤蜊”的读音是什么?

1、蛤蜊拼音:[gé lí]蛤蜊 [释义] 蛤蜊科的双壳类软体动物。

2、蛤蜊的拼音为:gé lí。它的拼音为gé lí;解释:生活在海底的一种软体动物;例句:把煮好的蛤蜊以及海苔丝加入芦笋饭中,用饭匙由下往上轻轻拌匀,即可食用。近义:扇贝、益虫。

3、蛤蜊的读音:gé lí。蛤蜊[gé lí ](名)生活在海底的一种软体动物。蛤蜊属于软体动物门,双壳纲,异齿亚纲,帘蛤目(Veneroida),蛤蜊总科,蛤蜊科。该科动物有暖水种也有热水种,世界各大洋都有分布。

4、“蛤蜊”的读音是: gé lí 蛤蜊[ gé lí ]:瓣鳃类软体动物,壳卵圆形、三角形或长椭圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海泥沙中。也用于文蛤的通称。

5、蛤蜊[ gé lí ]。软体动物,长约3厘米,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海底。文蛤的通称。贝壳等大,三角卵圆形或卵圆形,多数种类两侧不等。

6、蛤蜊怎么读音是什么 蛤蜊拼音 [gé lí][释义]:蛤蜊科的双壳类软体动物。

蛤蜊的读音是什么?

1、蛤蜊的读音:gé lí。蛤蜊[gé lí ](名)生活在海底的一种软体动物。蛤蜊属于软体动物门,双壳纲,异齿亚纲,帘蛤目(Veneroida),蛤蜊总科,蛤蜊科。该科动物有暖水种也有热水种,世界各大洋都有分布。

2、蛤蜊的拼音为:gé lí。它的拼音为gé lí;解释:生活在海底的一种软体动物;例句:把煮好的蛤蜊以及海苔丝加入芦笋饭中,用饭匙由下往上轻轻拌匀,即可食用。近义:扇贝、益虫。

3、“蛤蜊”的读音是: gé lí 蛤蜊[ gé lí ]:瓣鳃类软体动物,壳卵圆形、三角形或长椭圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海泥沙中。也用于文蛤的通称。

4、蛤蜊拼音:[gé lí]蛤蜊,软体动物,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色,生活在浅海底,有花蛤、文蛤、西施舌等诸多品种。

5、蛤蜊[ gé lí ]。软体动物,长约3厘米,壳卵圆形,淡褐色,边缘紫色。生活在浅海底。文蛤的通称。贝壳等大,三角卵圆形或卵圆形,多数种类两侧不等。

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